尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。

新中國(guó)成立前，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)版本的教師節(jié)。第一個(gè)是1931年教育界人士自發(fā)組織設(shè)立、旨在呼吁改善教師待遇的“6月6日”版教師節(jié)。第二個(gè)是1939年國(guó)民黨政府教育部設(shè)立的“農(nóng)歷8月27日”版教師節(jié)。然而前者國(guó)民黨政府不予承認(rèn)，后者因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等原因并未在全國(guó)推行。

清晨的路上，老師匆忙的腳步總是迎著第一縷朝陽(yáng)，只為了早一點(diǎn)進(jìn)入課堂。傍晚的時(shí)分，疲倦的身影卻是伴著最后一抹夕陽(yáng)，只想把時(shí)間多用在學(xué)生身上。夜晚的窗前，點(diǎn)亮了書(shū)桌上小小的燈光，批著厚厚的作業(yè)一行一行，老師，您辛苦了！

有人曾說(shuō)，老師是一份很閑的工作，其實(shí)，老師從來(lái)不下班！

蘇霍姆林斯基講過(guò)一個(gè)故事：

一位有30年教齡的歷史老師上了一堂精彩的公開(kāi)課，有人就問(wèn)：“老師，您的課堂太有感染力了，你花了多久時(shí)間來(lái)備課？”這位歷史老師回答：每一堂課，我都用終生的時(shí)間來(lái)備課，但現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，卻只花了十五分鐘。是啊，老師就是用一生在備課，哪一堂課不是窮盡你畢生之所學(xué)？

一句“把教材讀厚，把課文教薄”，最見(jiàn)老師的心血?。∷?，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，若用在老師身上會(huì)更加精妙。

一截短短粉筆，勾畫(huà)著學(xué)海的浩大；一方窄窄講臺(tái)，搭起通向真理的支架；一番諄諄教誨，吐露情意真摯的話；一疊厚厚備課本，寫(xiě)滿辛勞付出的密密麻麻；一雙溫暖的手，領(lǐng)著學(xué)生快樂(lè)長(zhǎng)大。

歲月無(wú)聲的匆匆流逝，年輪重重疊疊地增添。您把自己寶貴的一生，都獻(xiàn)給您喜歡的學(xué)生和熱愛(ài)的教育事業(yè)，嘔心瀝血，卻毫無(wú)一句的怨言！

您用美好的心靈，流淌的汗水，澆灌著桃李滿園，芬芳天下。如今寶貴的青春歲月，已飄逝如煙，您早已是鬢染霜花，但是笑容卻如初的燦爛。不禁感慨：“桃李不言，下自成蹊”。恩師難忘，師恩永遠(yuǎn)！

在教師節(jié)來(lái)臨之際，選一束鮮花送給辛勤的老師吧！

康乃馨，大部分代表了愛(ài)、魅力和尊敬之情。與玫瑰所不同的是，康乃馨代表的愛(ài)表現(xiàn)為比較清淡和溫馨，適于形容親情之愛(ài)。

而在我們中國(guó)，有著尊師重道的傳統(tǒng)，古語(yǔ)云“一日為師，終生為父”。所以，康乃馨不僅適合送給父母，也適合送給老師，教師節(jié)送老師康乃馨，是對(duì)老師的節(jié)日問(wèn)候，也代表著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的尊敬，還代表著對(duì)恪盡職守的老師的感激和祝福。